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REGENERATION VEGETALE
VEGETALE.com
整體區域管理
支持組織實現領土生態轉型
" Un outil de résilience au service des hommes
et de l’environnement"
前言
有一些簡單的工具可以為 21 世紀的環境和社會挑戰提供相關答案。生態轉型工具的實施首先是圍繞一個共同的項目重新建立社會聯繫。該項目從根據永續農業的原則集體創建花園開始......
它是關於什麼的？
培訓員工 社區、協會、公司、集體、公民。
成立團隊制定路線圖，並為生態轉型實施有效的行動計劃。
如何？“或”什麼？
在幾個週末的訓練中 2天，我們設定目標，分階段組裝零件。
每個培訓都作為一個階段點和組裝方法，以進入下一階段。
在這些培訓週期結束時，可以立即實施連貫的分步行動計劃。
從哪兒開始 ？
定義項目
第一步—— “景觀閱讀”分析
提取生態轉型的戰略要素
社會、環境和經濟格局分析
確定資源和手段 人力、財力和物力。
在領土生態中建立全球戰略並設定目標。
（ 整合糧食安全、能源、廢物管理和回收的挑戰）
請參閱第 1 步的路線圖 （ 進行中 ）
步驟 2 -設計、規劃（提供控制和調整點）
制定行動計劃以應用整體戰略
準備路線圖、時間表和預算
準備合適的培訓材料
為殘疾人融入社會做好準備
模型監控和評估工具
請參閱第 2 步的路線圖 （ 進行中 ）
第 3 步 -實施
實現和實施（提供控制和調整點）
執行路線圖中定義的行動
培訓利益相關者和 教育行動者
建立參與性和公民項目
提供服務，支持項目直至自治
實施循環經濟
請參閱第 3 步的路線圖 （ 進行中 ）
結論：建立循環經濟
生態和社會轉型的結構要素
社會經濟影響
結論
EXPLICATION ET MÉTHODOLOGIE EN IMAGE
下一步 ？
PROCHAINE ÉTAPE ?
照片來源： 讓·弗羅芒 / 多米尼克·杜蓋 / 馬克·弗蘭特
蜂擁而至的團隊
知識的傳遞是通過建立支持來完成的。
這個“做” 而不是“做而不是” 允許年輕人和學習者（重新）成為他們生活中的演員。隨著，作為一個共同的線索，信任紐帶的構建，從“做與”到“自主”。
一旦團隊成立，學生和志願者將成為培訓師和項目試點。 經過2年的土地開發，可以很容易地複制出適合各個開發地點情況的模型。
照片來源： 讓·弗羅芒 / 多米尼克·杜蓋 / 馬克·弗蘭特
《心理地圖》
領土結構要素
整體管理， 支持組織向區域循環經濟集體園生態轉型
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